9학년의 시기는 학생들이 진학한 Secondary의 생활과 과제물의 수준 및 책임감의 증가에 익숙해지는 시기이다. 하지만 익숙해 진다는 것이 평탄해지는 것을 의미하지는 않는다. 8~9학년의 십대 학생들은 삶에 큰 변화를 맞게 되며 공부에 대한 관심보다는 사회 생활에 보다 많은 관심을 기울인다. 학년이 올라갈수록 교과 과정은 더욱 많은 사항들을 요구하는데 교사들은 학생들이 교과 과정에 뒤쳐지지 않고 계속해서 학업적 관심을 유지할 수 있도록 중점을 둔다. 교사들은 이 때의 시기가 가장 힘든 시기라고 말하는데 학생들은 자신들의 개인 문제들이 매우 중요해 지며 많은 새로운 일들을 감당해야 하기 때문이다. 또한 일부 학생들은 시기가 이름에도 불구하고 어른으로 대접 받기를 원한다.
학습 요령
- 이 시기에는 하루에 적어도 1시간 이상 공부를 해야 한다.
- 독서를 할 때 핵심 사항, 요점, 개요를 찾아 메모를 하거나 밑금을 치며 책일 읽는 습관을 들인다.
- 새로운 아이디어와 생각들을 함께 비교나 대비해 보고 방금 읽은 내용에 대해 다시 생각해 본다.
- 자신만의 약자를 만들거나 어법 또는 리듬을 찾아내 암기력을 돕는다.

TIP. 에세이 쓰는 요령
1. 에세이는 어떤 질문에 대한 명쾌한 해답이라고 볼 수 있다.
그러므로 해답을 언급하듯이 명확한 문장으로 시작하면 되는데 예를 들어 "This essay is trying to prove that" 식의 표현을 들 수 있다. 그 후에 자신의 결론을 뒷바침하는 생각을 글로 표현해 나간다
2. 자신이 쓰고자 하는 에세이의 결론 (해답)을 한 문장으로 만들어 놓는다.
에세이를 쓰는 도중 자주 이 결론을 봄으로써 자신이 현재 쓰고 있는 방향이 결론과 일치하는지를 점검한다. 만약 자신의 결론에 대해 마음이 바뀌면 새로 해답을 정한다.
3. 에세이의 도입 부분에 독자의 관심을 확 끌 수 있는 표현을 넣는다.
이런 문장은 독자의 흥미를 유발시킬 수 있는 사실의 언급이나 통계의 인용으로 간단히 표현될 수 있다. 예를 들어 "There should be stiffer penalties for drunk drivers in order to reduce the number of accidents, to protect drunk drivers from themselves, and to protect innocent victims." 식의 표현을 들 수 있다.